PROJETO CEARÁ
LETRAS QUE CANTAM – II EDIÇÃO
INTRODUÇÃO
Entende-se a língua como meio de
legitimar a cultura de um povo e o preconceito linguístico, não passa só pela
questão dos mitos, mas por outras questões mais amplas, como o preconceito
regional, leque que envolve não só a língua, mas também a cultura, de maneira
geral. Ele é tanto mais poderoso, porque, em grande medida é invisível no
sentido de que quase ninguém se apercebe dele, quase ninguém fala dele, com
exceção dos raros cientistas sociais. (BAGNO,1999, p.23)
É necessário incentivar seu uso para
aprimoramento do conhecimento, estimulando o aluno a ler e intrepretar textos,
entendendo nos gêneros textuais as várias possibilidades de comunicação,
promovendo assim o dialogismo da linguagem. (BAKHTIN,1995)
Precisa-se, antes de tudo, fazer uma
reflexão sobre o caráter social da linguagem, buscado entendê-la e trabalha-la
enquanto prática social através do conhecimento dos autores e a cultura
cearense.
JUSTIFICATIVA
A segunda edição do projeto busca
divulgar não só as obras literárias de autores cearenses, como na 1ª edição,
mas, integrar a literatura e a música, nos seus diversos aspectos, ampliando as
possibilidades de comunicaçao da língua e aproximação dos alunos com a cultura
cearense, através do estudo de nomes, que promoveram a difusão no cenário
nacional, e até internacional, das riquezas naturais e culturais do Ceará,
enaltecida através das canções e poemas idealizados por diversas gerações de
artistas.
OBJETIVOS:
-
Estimular
o uso da língua como ferramenta de interação social, através dos diversos
gêneros, de forma a valorizar,
inclusive, aspectos da cultura cearense;
-
Ampliar
o conhecimento dos alunos referentes a língua, musicalidade local, literatura
de cordel, a poesia e demais gêneros que valorizem o caráter social desses
meios de comunicativos;
-
Promover
a aproximação e a valorização da cultura cearense, através do reconhecimento de
diversos artistas, como Fagner, Ednardo, Amelhinha, Valdonys, Belchior, Italo e
Renno, entre outros, que contribuem, através das suas obras, para o engrandecimento
e disseminação da cultura cearense no geral.
-
Estimular
o aluno a ler e interpretar textos, entendendo nos gêneros textuais as várias
possibilidades de comunicação;
METODOLOGIA:
Optou-se pela pesquisa exploratória,
por que esse tipo de pesquisa permite uma maior familiaridade com o problema, tornando-o mais explícito,
envolvendo levantamento bibliográfico, análise das obras, apresentações para a
comunidade escolar, de forma que “estimule a compreensão e a participaçao de
toda comunidade escolar” (SELLTIZ et al. 19667, p.63)
Como instrumento de coleta de dados,
utilizou-se as leituras das obras e posteriormente, apresentação de atividades
lúdicas e artístico-culturais para o envolvimento de todos no projeto.
Para isso, realizaremos algumas
ações que orientarão a metodologia do nosso projeto:
- Programação
na rádio escola com o artista do Mês;
- Atividades
artísticas e lúdicas no pátio;
- intervalo
musical;
- danças
e jogos no pátio sobre as obras de autores cearenses
CONSIDERAÇÕES
FINAIS
Conforme resultados, a falta de
leitura pode ser responsável pelo baixo desempenho na aprendizagem desses
alunos. Para mudar esse quadro é preciso motivação e estimulo por parte destes.
O projeto desenvolvido tem trazido êxito, pois é visível a mudança no
desempenho dos alunos que participaram das atividades desenvolvidas ao longo do
ano, principalmente após o incentivo à leitura, mostrando sua importância no
desenvolvimento intelectual, social e pessoal do indivíduo, bem como a
valorização da cultura cearense.
CRONOGRAMA
DAS ATIVIDADES
PROJETO -
CEARÁ, LETRAS QUE CANTAM – II EDIÇÃO
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DIA 06/05/2014
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REABERTURA DO PROJETO
·
Apresentação
da reabertura do projeto com a justificativa;
·
Apresentação
do perfil dos artistas homenageados e
suas obras;
·
Interpretação
da música tema do projeto: Ceará terra da luz
·
Leitura
de poesia sobre o Ceará;
·
Apresentação
de Dança;
·
Apresentação
de teatro (Iracema);
·
Apresentações
musicais;
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MESES
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TEMÁTICAS ESTUDADAS
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SÉRIES
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MAIO
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FAGNER E O ROMANTISMO DO BRASILEIRO;
intervalo literário nos dias 20,21,27 e 28 (sarau)
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2º anos
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JUNHO/JULHO
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EDNARDO E O MODERNISMO NO BRASIL;
intervalo literário nos dias 22,23,27 e 28 (sarau)
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3º anos
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AGOSTO
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VALDONYS-RESGATE E VALORIZAÇAO DAS RAÍZES NORDESTINAS;
intervalo literário nos dias 19,20,26 e 27(sarau)
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1º anos
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SETEMBRO
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BELCHIOR – PÓS
MODERNISMO NO BRASIL E CORRENTES DEMOCRÁTICAS;
intervalo literário nos dias 23,24,30 e
01/10(sarau)
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3º anos
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OUTUBRO
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AMELHINHA – A MARCA DA MULHER BRASILEIRA NA ARTE;
intervalo literário nos dias 21,22,28 e 29(sarau)
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2º anos
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NOVEMBRO
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ITALO E RENNO E NOVAS GERAÇÕES
– BRASIL ATUAL;
intervalo literário nos dias 18,19,25 e 26(sarau)
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1º anos
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DEZEMBRO
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ARTISTAS LOCAIS – A COR LOCAL;
intervalo literário nos dias 16, 17 e 22 (sarau de encerramento)
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Todos
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REFERENCIAS
BAGNO,
A EEM Francisca Moreira de Souza realizou nesta terça-feira (20) o III Fórum Agente Jovem, contando com a presença dos líderes de sala da Sede e Extensões Escolares e a parceria das Equipes do Centro de Referência Especializado da Assistência Social – CREAS e Núcleo de Apoio à Saúde da Família – NASF.
O Agente Jovem é o protagonista no processo de mobilização da comunidade escolar, agindo como multiplicador dos projetos escolares, atividades culturais, pedagógicas, esportivas e vinculadas à preservação do meio ambiente.
Com o Fórum, espaço legítimo de debate e participação estudantil, os Agentes Jovens fortaleceram o papel de mobilizador, criando estratégias e articulações para o corpo discente, ampliando assim seu protagonismo estudantil e dever de corresponsabildiade com a comunidade escolar.
Desta forma, o Fórum foi um catalisador de ideias, estratégias e pensamentos dos estudantes perante o desafio escolar pactuado com o Proemi/Jovem de Futuro. Bem como, um espaço de diálogo e escuta entre Núcleo Gestor e Corpo Discente.
Foi realizada nesta terça-feira, dia 20/05, a reabertura do projeto de leitura “Ceará Letras que Cantam”, desenvolvido pelo Centro de Multimeios, em parceria com a área de Linguagens e Códigos. Nesta segunda edição, o foco está no encontro da literatura e a música. Para isso, homenagearemos durante todo o ano, artistas cearenses como Fagner (maio), Belchior (setembro), Amelhinha (outubro), Ednardo (junho), Waldonys (agosto) e tantos outros, que através da música e da literatura, elevaram a cultura nordestina, divulgando um pouco do jeito de ser cearense, povo alegre mas também sentimental.
EEM Francisca Moreira de Souza realiza planejamento mensal com a participação dos professores(as) e agentes jovens, para planejar o SuperAção / Feira de Ciências / Plano de melhorias, no momento foram entregues 37 tabletes para os professores(as), além de diversos brindes de incentivo e reconhecimento.
EEM Francisca Moreira de Souza realiza festa em homenagem ao dia das mães em 09/05/2014. Houve entrega de brindes, sorteios, homenagens feitas pelos alunos, tudo isso ao som do grupo Temperatura do Forró. A escola agradece a todos que colaboraram para que tenha acontecido essa festa maravilhosa.
EEM Francisca Moreira de Souza, realiza no dia 5 de maio de 2014 encontro com todos os PPDT's, focando estratégias e ações para o ENEM - 2014. O intuito dessas ações é preparar nosso alunado para essa prova tão importante.
EEM Francisca Moreira de Souza, realiza encontro com Tutores e Monitores do Projeto Jovem de Futuro, alinhamento das aulas de monitoria e tutoria, afim de melhorar o rendimento dos alunos.
No dia 5 de maio de 2014 a EEM Francisca Moreira de Souza, viveu um momento especial. Foram apresentados a todos ali presentes (comunidade escolar, professores, núcleo gestor) o hino da escola de autoria dos alunos Márcio Silva de Lima e Gizelli André da Silva e a exposição da bandeira também criação do aluno Giliarde Lima da Silva alunos do 3º ano de 2013, extensão de Forquilha, atendendo ao concurso lançado pelo centro de Multimeios. No momento foram apresentados os alunos destaques do 1º bimestre, os quais receberam brindes pelo seu desempenho. Estavam também presentes tutores e monitores para o ano de 2014.
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